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学院理事长曹勇安教授做迎评估全员磨课发动
日期:2019-08-29  来源:来源:学院党委宣传部 作者:贺明杰 摄影: 隋亮

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8月28日下午,学院召开全体教职工大会,理事长曹勇安教授做迎评估全员磨课发动。

曹勇安理事长以“为何进行全员磨课”之问切入此次发动,再次为全体教职工深入解读国务院《国度职业教育改造实施方案》(国发〔2019〕4号)七个方面、二十条步伐,领导大家重温教育部等六部委《现代职业教育体系建立计划(2014-2020年)》(教发[2014]6号)对课程改造提出的“三个机制”“四个真”、国办《深化产教融合的若干意见》(国办发〔2017〕95号)中提出的“面向企业真实生产情况的任务式培养模式”,强调指出:《国度职业教育改造实施方案》提出构建职业教育国度标准、完善教育教学相关标准,旨在通过“三个对接”形成“三个机制”推动课改,促进产教融合、校企“双元”育人。同时,他为全体教职工比拟论述了课程体系的四种模式,指出我国的“双元”育人课程体系是“学科导向+行动导向的课程体系”,认为“教学任务事情化、事情任务课程化”将会成为我国职业教育生长的导向模式。

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在此底子上,曹勇安理事长为学院开展全员磨课“画重点”。他要求:要遵循党的教育目标,凭据学校办学定位,凭据国度专业教学标准,形成专业人才培养方案,确定单位课程教学目标。要通过事情历程系统化,即校内“跨界课堂”的教学任务事情化、校外“跨界课堂”的事情任务课程化,来实现产教融合及校企“双元”育人。

他在指出“学校的物质文化、制度文化、精神文化组成学校的隐性课程,干部作风、教师教风、学生学风组成学校校风”底子上,要求凭据学院“抓评估、优课程、育新人”九字目标”,每位教职工都要“归好队、站好位、人人创气氛”。在指出“人才培养方案的隐性教学目标,是使全部分课都具有课程思政的成果”底子上,要求全体教职工通过挖掘课程点中的故事,技以载道,实现隐性教学目标和显性教学目标。

发动最后,曹勇安理事长要求学院教务处,实时对学院列位领导新学期深入课堂听评课作出计划摆设。


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